5.2 – Identificare bisogni tecnici – Curricoli Verticali Digitali

DigiComp: 5.2 - Identificare bisogni tecnici

Identificare i bisogni e le risposte tecnologiche

Filtri

Alla scoperta dei 5 sensi e delle macchine perfette

La prima tecnologia che abbiamo a disposizione e' il nostro corpo e la natura intorno a noi

BAU – Prototipazione Rapida

Prototipare rapidamente significa comunicare la propria idea ricevendo velocemente utili riscontri. BAU da Bauhaus, l'inizio del design industriale moderno.

Passaggi analogico/digitale, fisico/virtuale e viceversa: grafica, modellatori e stampanti 3D

Formare studenti affinché siano in grado di fungere da tutor-formatori di insegnanti nella formazione all'uso di modellatori e stampanti 3D.

Le fonti rinnovabili di energia

Con l'attività si riflette sulla produzione di energia pulita, conducendo un approfondimento sul funzionamento e le potenzialità delle tecniche disponibili

“La scuola che vorrei: gioca a ripensare la scuola e il territorio intorno”.

Giochiamo a progettare spazi tra la propria abitazione e la scuola o all'interno della scuola.

Gestione di una serra: monitoraggio e controllo ambientale per la crescita di vegetali

Monitoraggio dello stato ambientale di colture vegetali e contestualmente di favorire il mantenimento condizioni ottimali

Robot… la fantastica storia dell’esplorazione spaziale!

Come i robot permettono di studiare altri pianeti: alla ricerca di forme di vita, per una maggiore consapevolezza della fragilità del nostro mondo.

Biosfera

Laboratorio permanente sull'ambiente per la consapevolezza della propria impronta ambientale