Percorsi

3D e GIS per valorizzazione territori

Acquisizione ed elaborazione di 3D e sistemi informativi territoriali per valorizzazione i territori

Scuola Secondaria I Grado, Scuola Secondaria II Grado

“Conoscenza, valorizzazione di ambienti urbani, paesaggistici con uso di 3D”

60-80 ore per circa 15 edifici. Il n° complessivo di ore è in relazione al n° degli edifici (una media di 5 ore, in base alla complessità degli edifici).

da Andrea Tirelli

Scuola Secondaria I Grado

Valorizzazione del territorio: capire l’ambiente per difenderlo

20 ore per ogni anno scolastico

da Antonella Tamos

Scuola Secondaria I Grado, Scuola Secondaria II Grado

Passaggi analogico/digitale, fisico/virtuale e viceversa: grafica, modellatori e stampanti 3D

20+10 ore

da Andrea Tirelli

3D cooperative learning elaborazione dei dati Laboratorio STEM in Verticale miglioramento ambientale qualità della vita sostenibilità strumenti digitali Valorizzazione del Territorio video making

Scuola Primaria, Scuola Secondaria I Grado

Valorizzazione del territorio attraverso il digitale

12 ore di cui 6 ore dedicate alle escursioni, 2:30 per la spiegazione, disegno e stampa 3D, 2:30 per la spiegazione e realizzazione della mappa di comunità.

da Gianfranco Spazioso

coding cooperative learning educazione ambientale elaborazione dei dati miglioramento ambientale strumenti digitali Valorizzazione del Territorio

Scuola Primaria, Scuola Secondaria I Grado

Scoperta degli ambienti tramite il digitale

12 ore di cui 4:30h di preparazione svolta dal docente, 2h svolte nei Prati Stabili e 5:30h nelle aule scolastiche.

da Gianfranco Spazioso

Biorete

Scuola Infanzia

Biorete “Orto”

20

da Elisabetta Novelli

Scuola Primaria, Scuola Secondaria I Grado, Scuola Secondaria II Grado

Fenomeno fisico dell’osmosi

12 ore

da Gloria Bolognini

Biosfera

Scuola Secondaria II Grado

Rilevazione di dati ambientali legati all’inquinamento

da Adriano Rodaro

Laboratorio STEM in Verticale

Scuola Primaria

Alla scoperta dei 5 sensi e delle macchine perfette

da Sabrina Antonaci

Scuola Secondaria I Grado, Scuola Secondaria II Grado

Analisi del territorio con strumenti digitali

15 ore

da Chiara Forte

3D cooperative learning elaborazione dei dati Laboratorio STEM in Verticale miglioramento ambientale qualità della vita sostenibilità strumenti digitali Valorizzazione del Territorio video making

Scuola Primaria, Scuola Secondaria I Grado

Valorizzazione del territorio attraverso il digitale

12 ore di cui 6 ore dedicate alle escursioni, 2:30 per la spiegazione, disegno e stampa 3D, 2:30 per la spiegazione e realizzazione della mappa di comunità.

da Gianfranco Spazioso

digital storytelling

Scuola Infanzia

DIGITONATURA – PASSONS

UN ANNO SCOLASTICO

da Monica Vrech

Coding

Scuola Secondaria II Grado

BAU 2023 – Prototipazione Rapida di Meccanismi

27 ore

da Federico Busato

Scuola Secondaria II Grado

Raccolta differenziata e riciclo

da Eva Pantanali

coding gaming making modellizzazione matematica problem solving

Scuola Secondaria I Grado, Scuola Secondaria II Grado

Osservare, Descrivere e giocare con la realtà in area matematica e STEM

da Marina Sanna

Laboratorio STEM in Verticale

Scuola Primaria

Alla scoperta dei 5 sensi e delle macchine perfette

da Sabrina Antonaci

Scuola Secondaria II Grado

BAU 2022 – Prototipazione Rapida di Meccanismi

27 ore

da Federico Busato

Digital storytelling

La pratica del racconto avvalendosi delle strategie narrative consentite dalle tecnologie digitali

Scuola Secondaria II Grado

Comunicare la scienza attraverso i video

20 ore

da Margherita Solari

Scuola Secondaria I Grado

Valorizzazione del territorio: capire l’ambiente per difenderlo

20 ore per ogni anno scolastico

da Antonella Tamos

digital storytelling

Scuola Infanzia

DIGITONATURA – PASSONS

UN ANNO SCOLASTICO

da Monica Vrech

Digital Twin

Gemelli digitali

Scuola Infanzia, Scuola Primaria, Scuola Secondaria I Grado, Scuola Secondaria II Grado

IL MONDO NELLE MIE MANI ATTRAVERSO LA PIEGATURA DELLA CARTA

20 (da svilupparsi ogni anno scolastico declinando gli argomenti analizzati dalle linee guida ministeriali)

da Marzia Toso

Fonti rinnovabili di energia

Un approfondimento sulle fonti di energia rinnovabili

Scuola Secondaria I Grado

Le fonti rinnovabili di energia

24 (studio propedeutico)+ 12 (attività sulle fonti rinnovabili)

da Emanuela Sabadello

Scuola Primaria, Scuola Secondaria I Grado, Scuola Secondaria II Grado

La scuola che vorrei: gioca a ripensare la scuola e il territorio intorno

40-50 ore

da Andrea Tirelli

Lavorazioni Manuali

lavorazioni manuali per la costruzione di prototipi con materiali poveri.

Scuola Secondaria II Grado

BAU 2023 – Prototipazione Rapida di Meccanismi

27 ore

da Federico Busato

Scuola Secondaria II Grado

PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI UN MOTORE V12 STAMPATO IN 3D

50

da Mirko Poti

Scuola Infanzia

Biorete “Orto”

20

da Elisabetta Novelli

Laboratorio STEM in Verticale

Scuola Primaria

Alla scoperta dei 5 sensi e delle macchine perfette

da Sabrina Antonaci

Scuola Secondaria II Grado

BAU 2022 – Prototipazione Rapida di Meccanismi

27 ore

da Federico Busato

Meccanismi

Ingegneria del movimento

Scuola Secondaria II Grado

BAU 2023 – Prototipazione Rapida di Meccanismi

27 ore

da Federico Busato

Scuola Secondaria II Grado

PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI UN MOTORE V12 STAMPATO IN 3D

50

da Mirko Poti

Laboratorio STEM in Verticale

Scuola Primaria

Alla scoperta dei 5 sensi e delle macchine perfette

da Sabrina Antonaci

Scuola Secondaria II Grado

BAU 2022 – Prototipazione Rapida di Meccanismi

27 ore

da Federico Busato

Modellazione 3D

CAD e modellatori 3D

Scuola Secondaria II Grado

BAU 2023 – Prototipazione Rapida di Meccanismi

27 ore

da Federico Busato

Scuola Secondaria II Grado

PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI UN MOTORE V12 STAMPATO IN 3D

50

da Mirko Poti

Scuola Secondaria I Grado, Scuola Secondaria II Grado

“Conoscenza, valorizzazione di ambienti urbani, paesaggistici con uso di 3D”

60-80 ore per circa 15 edifici. Il n° complessivo di ore è in relazione al n° degli edifici (una media di 5 ore, in base alla complessità degli edifici).

da Andrea Tirelli

Scuola Secondaria I Grado

Valorizzazione del territorio: capire l’ambiente per difenderlo

20 ore per ogni anno scolastico

da Antonella Tamos

Scuola Secondaria II Grado

BAU 2022 – Prototipazione Rapida di Meccanismi

27 ore

da Federico Busato

Modellizzazione matematica di fenomeni reali

Scuola Secondaria II Grado

BAU 2023 – Prototipazione Rapida di Meccanismi

27 ore

da Federico Busato

Scuola Secondaria II Grado

LA FOCE DEL FIUME: INDAGINE CONOSCITIVA SULLA QUALITA’ DEI CORPI IDRICI SUPERIFICIALI DELLA REGIONE AUTONOMA FRIULI – VENEZIA GIULIA

45

da Marzia Toso

coding gaming making modellizzazione matematica problem solving

Scuola Secondaria I Grado, Scuola Secondaria II Grado

Osservare, Descrivere e giocare con la realtà in area matematica e STEM

da Marina Sanna

Laboratorio STEM in Verticale

Scuola Primaria

Alla scoperta dei 5 sensi e delle macchine perfette

da Sabrina Antonaci

Scuola Secondaria II Grado

BAU 2022 – Prototipazione Rapida di Meccanismi

27 ore

da Federico Busato

Orto didattico

L'orto didattico digitale in verticale

Scuola Infanzia

Biorete “Orto”

20

da Elisabetta Novelli

Scuola Primaria

Orto a scuola

100

da Martina Lizzi

Scuola Primaria

L’orto verticale a scuola

100

da Francesca Di Leo

iot

Scuola Primaria, Scuola Secondaria I Grado, Scuola Secondaria II Grado

Gestione di una serra: monitoraggio e controllo ambientale per la crescita di vegetali

20 ore per il progetto delle Scuole Secondarie di Secondo Grado.

da Claudio Giusto

Percorsi sensoriali

Scuola Secondaria I Grado

Valorizzazione del territorio: capire l’ambiente per difenderlo

20 ore per ogni anno scolastico

da Antonella Tamos

Laboratorio STEM in Verticale

Scuola Primaria

Alla scoperta dei 5 sensi e delle macchine perfette

da Sabrina Antonaci

3D cooperative learning elaborazione dei dati Laboratorio STEM in Verticale miglioramento ambientale qualità della vita sostenibilità strumenti digitali Valorizzazione del Territorio video making

Scuola Primaria, Scuola Secondaria I Grado

Valorizzazione del territorio attraverso il digitale

12 ore di cui 6 ore dedicate alle escursioni, 2:30 per la spiegazione, disegno e stampa 3D, 2:30 per la spiegazione e realizzazione della mappa di comunità.

da Gianfranco Spazioso

Scuola Infanzia, Scuola Primaria

I PRATI STABILI

circa 30

da Manuela Astolfi

digital storytelling

Scuola Infanzia

DIGITONATURA – PASSONS

UN ANNO SCOLASTICO

da Monica Vrech

Stampa 3D

Stampa 3D a filo plastico

Scuola Secondaria II Grado

BAU 2023 – Prototipazione Rapida di Meccanismi

27 ore

da Federico Busato

Scuola Secondaria II Grado

PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI UN MOTORE V12 STAMPATO IN 3D

50

da Mirko Poti

Scuola Secondaria I Grado, Scuola Secondaria II Grado

“Conoscenza, valorizzazione di ambienti urbani, paesaggistici con uso di 3D”

60-80 ore per circa 15 edifici. Il n° complessivo di ore è in relazione al n° degli edifici (una media di 5 ore, in base alla complessità degli edifici).

da Andrea Tirelli

Scuola Secondaria I Grado

Valorizzazione del territorio: capire l’ambiente per difenderlo

20 ore per ogni anno scolastico

da Antonella Tamos

3D Laboratorio STEM in Verticale

Scuola Infanzia

DIGITONATURA 2 – PASSONS

30

da Monica Vrech

Statistica

Scuola Secondaria II Grado

LA FOCE DEL FIUME: INDAGINE CONOSCITIVA SULLA QUALITA’ DEI CORPI IDRICI SUPERIFICIALI DELLA REGIONE AUTONOMA FRIULI – VENEZIA GIULIA

45

da Marzia Toso

benessere elaborazione dei dati miglioramento ambientale qualità della vita statistica

Scuola Primaria, Scuola Secondaria I Grado, Scuola Secondaria II Grado

Il mondo che vorrei

45

da Katya Moret

Scuola Primaria, Scuola Secondaria I Grado, Scuola Secondaria II Grado

Le energie rinnovabili nella quotidianità

45

da Chiara Luciani

STEM in Verticale

Scuola Secondaria II Grado

PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI UN MOTORE V12 STAMPATO IN 3D

50

da Mirko Poti

Scuola Secondaria I Grado, Scuola Secondaria II Grado

“Conoscenza, valorizzazione di ambienti urbani, paesaggistici con uso di 3D”

60-80 ore per circa 15 edifici. Il n° complessivo di ore è in relazione al n° degli edifici (una media di 5 ore, in base alla complessità degli edifici).

da Andrea Tirelli

Scuola Secondaria I Grado